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PALABRAS
P
E
n esta época del año,
cientos de profesiona-
les, de diferentes perfi-
les, están preparando su
participación en concur-
sos y oposiciones con la
idea básica de conseguir un puesto de
trabajo que solucione su vida profesio-
nal y personal. Para ello asisten a acade-
mias, utilizan preparadores personales,
consultan libros orientadores y, sobre
todo, se dejan las pestañas durante ho-
ras de estudio y reconstrucción de todo
el temario.
Uno de los peligros básicos es la an-
siedad que lleva al desánimo, por lo que
conviene seguir los consejos que indica
el libro “Ganar oposiciones, el éxito de
la experiencia”, de la editorial MAD. Los
pensamientos negativos son enemigos
que disminuyen nuestras posibilidades.
Así pues se hace imprescindible repe-
tirnos antídotos como “el que resiste,
gana”, “voy a hacer la mejor prepara-
ción”, etc. Estas píldoras positivas, usa-
das con frecuencia, vacunan contra los
“virus agónicos”.
Un opositor debe seguir los pasos
que, a modo de síntesis, comentamos a
continuación, tomados del libro “Cómo
ganar la oposición para maestros”, tam-
bién de la editorial MAD.
El primer paso consiste en recoger
toda la información necesaria: analizar
la convocatoria anterior y la actual, re-
copilar todos los materiales posibles y
comenzar a organizarlos.
El segundo paso fundamental es
que la persona que se prepara confíe en
sí misma y en sus capacidades de orga-
nización y de trabajo. Decía Henry Ford
que “si piensas que puedes o piensas
que no puedes, al final tienes razón”. Lo
que piensas se cumple porque “dirige”
tu forma de actuar.
En el tercer paso, el aspirante nece-
sita planificar el tiempo de estudio, di-
señando un calendario de tareas y mar-
cando metas para tener preparados, y
dominados, todos los temas y materia-
les que ha de presentar en el tiempo del
que dispone. Para ello debe utilizar las
mejores técnicas: realización de esque-
mas y resúmenes, ensayar previamente
la exposición, etc. y perfeccionar los há-
bitos de estudio, estableciendo rutinas
diarias para sacar el mejor rendimiento
a las muchas horas de trabajo.
El opositor anodino es el eterno
perdedor que justifica su fracaso cul-
pando a los demás y espera conseguir
un puesto sin esfuerzo (quizá porque
conocemos algunos casos). Por el con-
trario, el opositor brillante cuenta con
un cerebro activo, que planifica, busca
información, consulta, analiza y perfec-
ciona constantemente su tarea porque
sabe que, como decía Virgilio, el trabajo
todo lo vence.
El tema que se desarrolla debe res-
ponder a un esquema bien estructura-
do en el que aparece una introducción,
un desarrollo de los diferentes puntos
principales y los secundarios, así como
un resumen final con las conclusiones.
Conviene finalizar el examen o
entrevista con algunas conclusiones
generales, tratadas a lo largo de la ex-
posición, y terminar con un resumen
máximo de cinco líneas de recapitula-
ción de las ideas básicas que se han ex-
puesto.
Cuando el examen es oral, el oposi-
tor debe finalizar su exposición dando
las gracias al tribunal por su atención.
La educación también puntúa.
TRABAJO SEGURO
ES IMPRESCINDIBLE
REPETIRNOS ANTÍDOTOS
COMO “EL QUE RESISTE,
GANA”, “VOY A HACER LA
MEJOR PREPARACIÓN”, ETC.
ESTAS PÍLDORAS POSITIVAS,
USADAS CON FRECUENCIA,
VACUNAN CONTRA LOS
“VIRUS AGÓNICOS”
EDUCACIÓN y FUTURO
POR JUAN PÉREZ COBACHO
@perex_cobacho